PRZYGOTOWANIE DO WEJŚCIA NA RYNEK PRACY
Główne cele do osiągnięcia:
1) zapoznanie uczestników z metodami aktywnego poszukiwania pracy,
2) przygotowanie uczestników do sporządzania dokumentów przydatnych do poszukiwania pracy,
3) doskonalenie umiejętności prowadzenia rozmowy z pracodawcą, autoprezentacja
Czas trwania sesji: 8 godzin
I. WPROWADZENIE (2,5 godziny )
Ćwiczenie: „PYTANIA NA TEMAT SUKCESÓW”- wprowadzenie w sesję doradczą
Ćwiczenie: „SPADEK”- określenie zasobu umiejętności przydatnych w poszukiwaniu wymarzonej pracy
Ćwiczenie: „MODELE ŻYCIA”- określenie modeli życia i form pracy najodpowiedniejszych dla uczestników sesji.
II. ZAPOZNANIE Z METODAMI AKTYWNEGO POSZUKI¬WANIA PRACY (2,5 godziny.)
1. Stworzenie możliwości do pogłębionej refleksji nad sobą i stosowanymi przez siebie sposobami szukania pracy
Ćwiczenie: „PO CO MI W OGÓLE TA PRACA?” – określenie determinantów poszukiwania pracy
Ćwiczenie: „SIŁA DZIAŁAŃ"- określenie motywacji do poszukiwania pracy
2. Podzielenie się własnymi doświadczeniami w zakresie poszukiwania pracy.
Ćwiczenie:„MOJE DOŚWIADCZENIA W SZUKANIU PRACY" - pytania zawarte w załączniku dotyczą różnych sposobów poszukiwania pracy. Odpowiadając na te pytania uczestnicy mogą wymienić się własnymi doświadczeniami i przemyśle¬niami na temat efektywnego szukania pracy. Dokonując analizy informacji uzyskanych od uczestników zajęć wspólnie wypracowana zostaje lista najskuteczniejszych metod poszukiwania miejsca pracy.
3. omówienie najpopularniejszych metod poszukiwania pracy, ich skuteczności i barier, jakie muszą pokonać bezrobotni przy szukaniu pracy.
III. PISANIE DOKUMENTÓW PRZYDATNYCH PODCZAS
POSZUKIWANIA PRACY (60 min)
1. zwrócenie uwagi na znaczenie listu motywacyjnego, życiorysu i innych dokumentów
w pierwszym kontakcie z pracodawcą.
Nie zawsze mamy możliwość skontaktować się z pracodawcą osobiście. W większości przypadków pierwszym kontaktem jest lektura dokumentów, jakie złożyliśmy do danej firmy. Te dokumenty, życiorys, list motywacyjny czy podanie stanowią naszą wizytówkę. Jeśli sporządzone zostały niestarannie są wy¬gniecione lub poplamione odbierani jesteśmy jako osoby nieporządne i niesumienne. Pracodawca, który dostanie życiorys lub podanie o nieuporządkowanej strukturze sporządzone bez za¬chowania pewnej ustalonej kolejności ma prawo sądzić, iż pi¬sała je osoba mająca problemy z zestawianiem pewnych faktów w logiczną całość. Ponadto ciężko mu znaleźć informacje, jakie go interesują.
Reasumując: w dokumentach jakie składamy do zakładu pra¬cy, pod uwagę brana jest nie tylko zawartość ale i forma w ja¬kiej zostały sporządzone.
2. omówienie cech charakterystycznych dla poszczególnych pism
3. analiza wybranych ogłoszeń prasowych.
4. pisanie własnej oferty pracy według wzoru.
IV. JAK ROZMAWIAĆ Z PRACODAWCĄ (50 min)
1. omówienie, w oparciu o dotychczasowe doświadczenia uczest¬ników, form i typowego przebiegu rozmowy kwalifikacyjnej,
2. analiza przykładowych pytań zadawanych podczas rozmowy z pracodawcą,
3. uwrażliwienie uczestników na odbiór i kontrolę sygnałów nie¬ werbalnych.
Ćwiczenie: „POZYTYWNE PRZEFORMUŁOWANIE” – umiejętna zmiana niekorzystnych sytuacji.
VI. PODSUMOWANIE CAŁEGO CYKLU SPOTKANIA (10 min.)
